1.資優教育課程建基於教改及課改所共有的一個重要信念 —— 所有學生都有能力

         及權利學習，教育應以學生為本，致力促進學生的全人發展，充分發揮學生的潛

         能。

     2.資優教育課程是以課改的原則及課程架構為基礎，旨在充分發展能力較高的學生

        及資優學生的潛能。

     3.香港資優教育採用的三層架構推行模式完全體現了課改的精神。

     4.第一層次全班式著眼於透過正規課堂內以科目為本的增潤課程，一方 面加強課程

        本身的學習目標，同時提升全體學生的學習興趣與能力。至於第二層次校本抽

        離式課程，則為能力相若的資優學生提供有系統的訓練，進一步發展他們的潛能

       ，配合「拔尖保底」的教育方向。

     5.本港資優教育所強調的資優教育三大元素（即高層次思維技巧、創造力和個人

        及社交能力）。

      6.資優教育三大元素涵蓋了三個重點發展的共通能力(3C's)，即明辨 (批判)性思考

         能力(Critical thinking skills)、創造力(Creativity)和溝通能力

        (Communication skills) 。